Le diplôme national du brevet (DNB) est un rite de passage que chaque collégien doit réussir en fin de 3ème.
L’objectif est d’évaluer le niveau de compétences et de connaissances des années collèges à travers une série d’épreuves. Malgré des projets de réformes, l’obtention ou non de ce diplôme ne conditionne pas le passage en Seconde ou l’orientation scolaire de l’élève.
Diplôme national du brevet (DNB) : c’est quoi ?
Le brevet des collèges ou diplôme national du brevet (DNB) est un diplôme qui évalue les compétences acquises à la fin du collège.
Avant d’entrer dans le vif du sujet, connaissez-vous les dates du brevet 2026 ?
La réforme portée par l’ex ministre Anne Genetet en novembre 2024 a eu un impact sur la session 2025 et impactera aussi celles 2026 et 2027. Dans les grandes lignes, ces changements concernent les points suivants :
- La séparation des notes de l’enseignement moral et civique et de l’histoire-géographie,
- La mise en place de la mention « très bien avec félicitations du jury »,
- Les épreuves finales comptent pour 60 % de la note globale contre 50 % auparavant.
Pour de nombreux élèves, obtenir le brevet est donc plus facile s’ils ont de bons résultats scolaires toute l’année grâce au contrôle continu.
Brève histoire du DNB
Considéré comme un rite initiatique dans le parcours scolaire, ce diplôme a été créé en 1947.
A l’époque, on l’appelait encore « brevet d’études du premier cycle du second degré » (BEPC). Le nouveau diplôme remplaçait alors le brevet élémentaire, un atout indispensable pour occuper des postes administratifs de base.
En 1959, la réforme du système scolaire le remplace par le brevet d’études générales.
Les élèves devaient passer l’examen au sortir des collèges d’enseignement général (CEG). Ceux qui suivirent un cycle d’enseignement général plus long intégrèrent les lycées modernes techniques ou classiques. Leur parcours était sanctionné par le brevet d’enseignement général, en plus du BEPC.
A l’origine, les collégiens obtenaient le BEPC sur la base de contrôle continu, avant son remplacement en 1980 par le diplôme national du brevet des collèges.
L’entrée en vigueur du DNB en 1986
Il faut attendre l’année scolaire 1985-1986 pour voir la première session de ce nouveau diplôme. Les élèves font face à plusieurs épreuves au cours d’un examen. L’obtention du brevet dépend de la réussite à cet examen et des notes cumulées en classe de troisième.
Le DNB tel qu’il est aujourd’hui ne fut instauré officiellement qu’en 1988. L’Education Nationale définit son objectif comme l’évaluation des connaissances et des compétences acquises pour conclure le collège.
L’examen est entièrement écrit et les sujets sont identiques pour tous les établissements du territoire.
Le brevet des collèges a connu de nombreux ajustements en 35 ans d’histoire.
En 2005 par exemple, la loi d’orientation pour l’avenir de l’école stipule l’intégration des notes en EPS (éducation physique et sportive) et dans d’autres enseignements suivis par l’élève dans l’obtention de ce diplôme.
Les élèves se voient aussi attribuer une note de vie scolaire.
Celle-ci correspond à son assiduité et son comportement et à sa participation aux activités proposées par l’établissement.
En 2010, l’épreuve orale entre officiellement dans l’examen à travers l’histoire de l’art. Notons aussi la réduction des séries à deux depuis 2012. Il n’existe plus que la professionnelle et générale.
En 2013, la note de vie scolaire, vivement critiquée, est supprimée. Par ailleurs, la session 2017 voit l’apparition d’une nouvelle formule avec deux épreuves : écrites et orales.
L’objectif du DNB
L’article L-332-6 du code de l’éducation stipule que le diplôme « atteste la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture » dans les conditions fixées par décret.
L’obtention du brevet constitue un événement mémorable dans le parcours scolaire des élèves. Pour ces derniers, il s’agit du premier diplôme officiel de leur parcours.
Il est sujet à des débats ces dernières années : on s’interroge en effet beaucoup sur sa pertinence.
Un rapport parlementaire de 2010 stipule par exemple que les méthodes d’évaluation sont désuètes. De leur côté, les syndicats d’enseignants le considèrent comme important pour les élèves.
En effet, plusieurs études soutiennent que l’absence de diplôme constitue un frein à l’accès à l’emploi, y compris le brevet.
Pour rappel : le barème du brevet est désormais une moyenne sur 20 points, avec 40 % de contrôle continu et 60 % d’épreuves finales.
Quelles sont les épreuves du brevet des collèges ?
A partir de la session 2018, les épreuves du DNB passent de trois à cinq, à savoir :
- Français,
- Mathématiques,
- Histoire-géographie et enseignement moral et civique,
- Sciences,
- Oral.
Pour le français, l’examen évalue les compétences linguistiques de l’élève à partir d’un extrait littéraire ou d’une image. Il est amené aussi à faire des exercices de rédaction et de dictée.
L’épreuve dure 3 heures.
L’épreuve de mathématiques dure 2 heures et comporte une nouveauté pour 2026 : une première partie « automatismes » de 20 minutes sans calculatrice, suivie d’une partie « raisonnement et résolution de problèmes » d’1h40 avec calculatrice.
Les sujets portent sur des exercices variés, dont au moins un d’informatique (Scratch).
L’histoire-géographie et l’EMC sont désormais notés séparément.
L’épreuve dure 2 heures au total et porte généralement sur une analyse de documents.
Concernant les sciences, le candidat est évalué sur deux des trois disciplines au programme : SVT, physique-chimie et technologie. Le tirage au sort des deux matières a lieu généralement en avril.
L’épreuve orale porte sur un projet réalisé dans le cadre des EPI, de l’histoire des arts ou d’un parcours éducatif (Avenir, citoyen, santé, éducation artistique et culturelle).
Et pour vous y préparer, vous pouvez réviser avec les annales des sessions précédentes : cela vous aidera aussi à deviner quels pourront être les sujets probables du brevet 2026 !
Quels sont les critères d’évaluation du DNB ?
Bien qu’il s’agisse du premier examen national, le passage du brevet ne constitue pas toujours un réel défi pour les collégiens. Pour cause, il faut un minimum de 10/20 de moyenne pour obtenir le diplôme.
Une bonne moyenne au contrôle continu tout au long de l’année permet d’aborder sereinement les épreuves finales.
Le contrôle continu (40 % de la note finale)
Le contrôle continu compte pour 40 % de la note finale.
Il est calculé à partir des moyennes annuelles de toutes les matières obligatoires suivies en classe de 3ème.
Chaque discipline a le même coefficient.
C’est un changement majeur par rapport au système précédent, qui évaluait huit composantes du socle commun de compétences.
Désormais, ce sont les notes réellement obtenues au cours de l’année qui comptent. Les enseignements facultatifs (latin, grec, langues régionales, etc.) peuvent rapporter des points bonus : les points au-dessus de 10/20 sont ajoutés à la note de contrôle continu.
Les épreuves finales
L’examen du brevet compte pour 60 % de la note finale. Chaque épreuve est notée sur 20 avec des coefficients différents :
- Français : coefficient 2,
- Mathématiques : coefficient 2,
- Histoire-géographie : coefficient 1,5,
- EMC : coefficient 0,5,
- Sciences : coefficient 2,
- Oral : coefficient 1.
Concernant l’épreuve orale, celle-ci porte sur un projet mené au cours de l’année.
L’élève met ici à profit ses compétences en expression orale lors d’un entretien individuel (15 minutes) ou collectif (25 minutes).
Les mentions sont attribuées selon la moyenne obtenue :
- Mention « Assez bien » : à partir de 12/20,
- Mention « Bien » : à partir de 14/20,
- Mention « Très bien » : à partir de 16/20,
- Mention « Très bien avec félicitations du jury » : à partir de 18/20.
La notation du brevet aide donc les élèves à réussir, car ceux qui ont une bonne moyenne au contrôle continu peuvent aborder les épreuves finales avec confiance.
Pourquoi le diplôme national du brevet est-il important ?
Le DNB constitue une certification officielle qui valide les compétences acquises au collège par l’élève. Le diplôme représente ainsi un atout pour s’insérer, réussir le lycée et sert même à trouver un emploi.
Ou plutôt, à l’inverse : les études prouvent qu’une personne n’ayant pas eu le brevet (ni le bac) aura une insertion professionnelle plus compliquée qu’une personne diplômée.
Par ailleurs, les élèves ont l’occasion d’évaluer leurs capacités et d’approfondir leurs connaissances pendant cet examen.
Le brevet, le premier examen national
Il permet à l’élève de faire son premier pas dans les examens nationaux. Il mobilise des compétences comme la gestion de stress, la gestion du planning des révisions ou encore la préparation de l’examen oral.
Ces conditions sous pression constituent déjà une préparation pour le bac et les autres concours pour les études supérieures.
Le brevet représente aussi un bon indicateur du niveau scolaire du candidat. Un diplôme obtenu de justesse signifie qu’il faut fournir plus d’effort en Seconde. Pour ceux qui ont échoué, il faut peut-être revoir le choix de la Seconde générale comme orientation.
Le brevet et l’entrée en Seconde
Obtenir le brevet et passer en Seconde ne sont pas interdépendants.
Un élève peut ainsi entrer au lycée si sa moyenne générale le permet.
L’avis du conseil de classe reste déterminant quant à la poursuite des études au lycée ou l’entrée dans un centre de formation.
Par conséquent, il est possible de décrocher son bac général ou professionnel sans être titulaire d’un DNB.
L’obligation d’avoir le brevet pour entrer en Seconde, un temps envisagée par le ministère de l’Éducation nationale, n’a finalement pas été retenue.
Le conseil de classe continue donc de décider du passage au lycée indépendamment des résultats au brevet.
L’obtention d’une bourse
La pression autour de l’obtention du DNB est moins forte pour les élèves les plus doués. Cela n’empêche pas la majorité de réussir avec un taux de réussite de 85,6 % en 2024 et 88,1 % en 2025. Les meilleurs d’entre eux décrochent même une bourse au mérite à leur entrée au lycée.
Les élèves qui obtiennent une mention « Bien » ou « Très bien » peuvent toucher entre 402 € et 1 002 € par an, versés sur trois ans de lycée.
L’incidence sur l’orientation
Le conseil de classe en troisième se déroule indépendamment du brevet.
Se tenant en mai ou en juin, le conseil décide si l’élève peut entrer en Seconde générale, professionnelle ou technologique. La décision repose sur les notes obtenues en 4ème et en 3ème.
L’orientation dépend donc du profil de l’élève et non de la validation du brevet.
Le brevet des collèges est souvent minimisé par les collégiens.
Pourtant, l’obtention de ce diplôme constitue un bel encouragement pour poursuivre ses études. Et avec la nouvelle pondération qui donne 60 % du poids aux épreuves finales, la préparation devient encore plus stratégique qu’avant.
