Le programme de SES en Seconde (sciences économiques et sociales) vous ouvre les portes d’une matière qui mêle vie économique, sociologie et science politique. Depuis la réforme du lycée général de 2019, cette discipline fait partie du tronc commun : tous les lycéens y consacrent 1h30 par semaine, soit environ 54 heures sur l’année scolaire (eduscol.education.fr, 2024). C’est une nouveauté majeure par rapport à l’ancien système où les SES n’étaient qu’un module d’exploration optionnel, avant de devenir une spécialité à part entière dès la classe suivante.
Intégré aux programmes de Seconde, ce parcours vous donne des outils pour analyser et comprendre les mécanismes du marché, saisir les dynamiques collectives et analyser le fonctionnement des institutions. Il prépare aussi vos choix d’orientation vers la filière SES en Première, choisie par près de 40% des élèves de voie générale selon la DEPP (data.education.gouv.fr, 2024).
| Point clé | Détail |
|---|---|
| Volume horaire | 1h30 par semaine (tronc commun obligatoire) |
| Trois disciplines | Économie, sociologie, science politique |
| Nombre de thèmes | 6 questions centrales définies par le B.O. |
| Évaluation | Contrôle continu, pas d’épreuve terminale en Seconde |
| Poursuite en 1ère | Option approfondie SES (4h/semaine) ou arrêt |
Les trois disciplines du programme de SES en Seconde
Le Bulletin officiel spécial n°1 du 22 janvier 2019 structure cette matière autour de trois champs complémentaires.
Cette pluridisciplinarité distingue les SES des autres enseignements du tronc commun : vous n’étudiez pas un seul domaine, mais trois approches qui se répondent et s’enrichissent mutuellement.
L’économie : analyser la production et les échanges
Le volet économique vous initie aux mécanismes fondamentaux de la production, de l’échange et de la répartition des richesses. Vous découvrez comment fonctionnent les marchés, comment se forment les prix par la rencontre de l’offre et de la demande, et comment les acteurs économiques (ménages, entreprises, État) prennent leurs décisions. L’étude de la rareté, de l’utilité et de l’efficacité vous permet de saisir pourquoi les ressources doivent être allouées, et selon quels objectifs.
Vous abordez également la création de richesses et sa mesure, notamment à travers le PIB et ses limites, un thème central de l’enseignement économique en ligne avec les programmes officiels. Les compétences de calcul et de raisonnement logique acquises dans le programme de maths en 2nde vous seront utiles pour manipuler les pourcentages, les indices et les représentations graphiques propres à l’étude des flux marchands.
La sociologie : observer les comportements collectifs
Le volet sociologique vous apprend à observer les comportements humains non pas comme des choix purement individuels, mais comme des phénomènes influencés par le milieu familial, l’école et le groupe de pairs. Vous étudiez les processus de socialisation, c’est-à-dire la manière dont chaque individu intègre les normes, les valeurs et les codes de conduite du monde dans lequel il grandit.
Ce regard, hérité des travaux fondateurs d’Émile Durkheim puis prolongé par Pierre Bourdieu et Bernard Lahire, vous invite à questionner ce qui paraît « naturel » dans les comportements de groupe et à illustrer comment l’histoire sociale façonne nos habitudes. Pourquoi les filles et les garçons ne choisissent-ils pas les mêmes filières selon le genre ? Pourquoi la réussite scolaire reste-t-elle corrélée à l’origine familiale des élèves, malgré les réformes successives ? Ces interrogations traversent le cursus et développent un regard critique sur le monde qui vous entoure.
La science politique : comprendre le pouvoir et la démocratie
Le troisième pilier vous fait entrer dans l’étude du pouvoir et des institutions démocratiques. Vous découvrez comment s’organise la vie publique en France, comment se construisent les opinions politiques, quel rôle jouent les partis et les médias dans les actualités, et comment les citoyens participent (ou non) à la démocratie à travers le vote et d’autres formes d’engagement.
Ces notions trouvent un prolongement dans le programme d’histoire-géographie, où vous étudiez l’évolution des régimes à travers les siècles et les reconfigurations territoriales contemporaines. La complémentarité entre ces deux matières renforce votre compréhension des enjeux géopolitiques actuels, dans un contexte technologique en constante évolution.
Les six questions centrales du programme officiel
Le cursus s’articule autour de six questions qui structurent l’ensemble de l’année. Chaque chapitre aborde un angle différent et mobilise les trois disciplines de façon croisée. Voici ces thématiques, telles que définies par le Bulletin officiel (education.gouv.fr, 2019).
Comment les économistes, sociologues et politistes raisonnent-ils ?
Cette question inaugurale pose les bases méthodologiques. Vous découvrez que chaque discipline a ses propres outils, ses propres interrogations et ses propres modes de raisonnement. L’économiste raisonne en termes de coûts et de bénéfices, le sociologue en termes de déterminismes collectifs et d’interactions, le politiste en termes de rapports de pouvoir. Saisir ces différences, c’est aussi saisir pourquoi un même phénomène (le chômage, par exemple) peut recevoir des explications très différentes selon l’angle adopté.
Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Vous analysez ici la place des facteurs de production (travail et capital), la notion de valeur ajoutée et les limites du PIB comme indicateur de bien-être. Le cursus vous sensibilise aux débats contemporains sur la croissance : faut-il produire toujours plus pour soutenir l’emploi ? Le PIB mesure-t-il réellement le progrès d’un pays et le salaire réel des ménages ? Les travaux d’Amartya Sen ou la commission Stiglitz-Sen-Fitoussi (2009) nourrissent cette réflexion sur les indicateurs alternatifs.
Comment se forment les prix sur un marché ?
Vous étudiez le modèle du marché concurrentiel : comment l’offre et la demande se rencontrent pour fixer un prix d’équilibre dans une économie marchande, et quelles conditions doivent être réunies pour que ce mécanisme fonctionne (transparence, atomicité, libre entrée). Vous examinez aussi les situations où le marché ne fonctionne pas de manière optimale, ce qui ouvre la réflexion sur la place de l’État dans la régulation des échanges.
Chiffre clé : la filière SES en 1ère
En 2024, 39,7% des lycéens entrant en 1ère générale ont opté pour cette filière, ce qui en fait la deuxième la plus demandée après les mathématiques (DEPP, 2024). Un indicateur fort de l’intérêt suscité dès la classe de détermination.
Comment devenons-nous des acteurs sociaux ?
C’est le cœur du volet sociologique. Vous étudiez la socialisation primaire (famille, école) et la socialisation secondaire (travail, médias, groupe de pairs). Comment intégrons-nous les normes et les valeurs ?
Comment ces processus varient-ils selon le milieu familial, le genre ou l’époque ? Bernard Lahire a montré que les enfants évoluent souvent dans des univers pluriels, parfois contradictoires, ce qui complexifie la notion de socialisation uniforme. Le programme de SNT en Seconde complète d’ailleurs cette réflexion en abordant la socialisation numérique et l’influence des réseaux sur la construction identitaire des adolescents.
Comment s’organise la vie politique ?
Vous analysez les institutions de la Ve République, les modes de scrutin, la place des partis et les différentes formes de participation citoyenne (vote, manifestation, pétition, engagement associatif). Le cursus vous amène à réfléchir sur l’abstention, qui touche particulièrement les jeunes électeurs : aux élections législatives de 2024, le taux de participation des 18-24 ans au premier tour était inférieur à 40% (INSEE, 2024).
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?
Cette dernière thématique relie directement le cursus à vos préoccupations d’orientation. Vous examinez les liens statistiques entre niveau de diplôme et insertion professionnelle : en 2023, le taux de chômage des non diplômés (15,2%) était trois fois supérieur à celui des diplômés du supérieur long (5,1%) selon l’INSEE. Mais le cadre vous invite aussi à nuancer : un diplôme ne garantit pas automatiquement un poste qualifié, et les inégalités d’accès aux formations les plus valorisées restent marquées par l’origine sociale et familiale, comme l’ont documenté Marie Duru-Bellat et François Dubet.
Les méthodes d’analyse en SES
Cette matière ne se limite pas à transmettre des connaissances : elle vous forme à des méthodes de raisonnement propres aux sciences humaines. Ces compétences méthodologiques constituent un acquis durable, utile bien au-delà de la Seconde.
Lire et interpréter des données statistiques
Vous apprenez à lire des tableaux statistiques, à interpréter des données graphiques (courbes, diagrammes en barres, camemberts), à calculer des variations et des proportions. Cette compétence est centrale : savoir qu’un phénomène existe ne suffit pas, il faut pouvoir le mesurer, le comparer et en évaluer l’ampleur. Vous découvrez aussi les pièges classiques de la statistique, comme la confusion entre corrélation et causalité. Les techniques d’argumentation structurée étudiées dans le programme de français en Seconde renforcent par ailleurs votre capacité à rédiger des synthèses claires et nuancées.
Mobiliser des concepts pour analyser des situations concrètes
Chaque notion (marché, socialisation, pouvoir, etc.) est un outil que vous apprenez à utiliser face à des situations réelles. L’exercice typique consiste à partir d’un document (article de presse, statistique, témoignage) et à l’examiner en mobilisant les concepts du cours. Cette démarche développe votre capacité à passer du concret à l’abstrait, puis à revenir au concret avec un regard enrichi.
Construire une argumentation et débattre
Cette matière vous entraîne à la construction d’argumentations structurées. Vous apprenez à formuler une thèse, à la soutenir par des preuves et des exemples, et à considérer les objections possibles. Le débat argumenté en classe, parfois ponctué d’un quiz de révision, vous habitue à écouter des points de vue différents, à distinguer opinion et raisonnement fondé, et à accepter la pluralité des interprétations. Ces compétences d’expression sont transversales : elles vous serviront dans toutes vos études, quelle que soit votre orientation future.
Bon réflexe
Prenez l’habitude de lire un article d’actualité économique ou sociale par semaine (Le Monde Éco, Alternatives Économiques, les publications de l’INSEE). Ce réflexe vous aidera à faire des liens entre le cours et le monde réel, et facilitera considérablement vos révisions.
Les grands auteurs à connaître en SES
Le programme de SES en Seconde vous introduit, de manière progressive, aux penseurs qui ont fondé les sciences humaines et sociales. Vous n’étudierez pas leurs œuvres en détail à ce stade, mais vous croiserez régulièrement leurs noms et leurs idées principales dans les documents de cours.
Du côté des mécanismes marchands, vous rencontrerez Adam Smith (la « main invisible »), David Ricardo (l’avantage comparatif), Karl Marx (la critique du capitalisme), John Maynard Keynes (la place de l’État dans les échanges) et Joseph Schumpeter (la « destruction créatrice »).
En sociologie, les figures centrales sont Émile Durkheim (le fait social, la solidarité), Max Weber (l’action collective, la bureaucratie) et Pierre Bourdieu (la reproduction, le capital culturel). En analyse politique, vous aborderez les travaux d’Alexis de Tocqueville sur la démocratie.
Connaître ces auteurs et leurs concepts vous donne des repères intellectuels solides. Comme le souligne le Bulletin officiel, l’objectif n’est pas de mémoriser des biographies, mais de saisir comment ces penseurs ont construit des grilles de lecture qui restent pertinentes pour objectiver et comprendre le monde actuel.
Les enjeux environnementaux abordés dans le programme de SVT croisent d’ailleurs les réflexions sur la croissance durable et les limites du modèle productiviste.
Formation citoyenne et esprit critique
L’un des objectifs explicites de cette matière est de contribuer à la formation du citoyen. Cette dimension ne se réduit pas à un chapitre isolé sur la vie publique : elle traverse l’ensemble du cursus. Chaque thématique vous invite à vous interroger sur des enjeux collectifs et des inégalités qui vous concernent directement en tant que futur citoyen et électeur.
L’esprit critique que développe cette discipline repose sur des compétences concrètes : distinguer un fait d’une opinion, identifier les sources d’une information, repérer les biais dans un raisonnement, accepter que des interprétations différentes puissent coexister sur un même sujet. À une époque où la désinformation circule massivement sur les réseaux, ces compétences sont devenues indispensables.
Les comparaisons internationales étudiées en classe trouvent un prolongement dans l’enseignement de l’anglais en 2nde, qui vous ouvre aux cultures anglophones et développe votre sensibilité interculturelle. Cette ouverture sur d’autres modèles enrichit votre lecture des phénomènes collectifs et des dynamiques marchandes.
La compréhension des mutations technologiques et de leurs effets sur le tissu collectif se renforce aussi grâce au programme de physique-chimie en Seconde, où vous apprenez à examiner rigoureusement les phénomènes naturels et les innovations qui transforment le monde du travail.
Bon réflexe
Si vous hésitez entre la filière SES et une autre en Première, consultez le site de l’ONISEP (onisep.fr) qui détaille les débouchés post-bac de chaque combinaison. Cette voie ouvre vers des licences de droit, de science politique, d’AES, et vers les classes préparatoires ECG.
Compétences transversales et orientation post-Seconde
Au-delà des savoirs disciplinaires, cette matière développe un ensemble de compétences transversales qui vous seront utiles dans toutes vos études supérieures et votre vie professionnelle. L’analyse de l’information, la synthèse, l’argumentation, l’ouverture d’esprit et la capacité d’adaptation figurent parmi les acquis les plus durables de ce parcours, et jouent un rôle clé dans la croissance intellectuelle de chaque élève.
La capacité à lire des chiffres, à les interpréter et à les contextualiser est une ressource recherchée dans de nombreux domaines : journalisme, marketing, ressources humaines, fonction publique, santé publique. De même, l’habitude de considérer un problème sous plusieurs angles développe une flexibilité intellectuelle que les recruteurs valorisent.
Pour ceux qui envisagent de poursuivre en filière SES en 1ère, le parcours de Seconde constitue un socle indispensable. Les notions abordées cette année seront approfondies et complexifiées : vous passerez de 1h30 à 4 heures par semaine, avec des exercices de type baccalauréat (épreuve composée, dissertation). Les élèves qui conservent cette filière en Terminale (6h/semaine) accèdent à des programmes exigeants qui ouvrent vers les classes préparatoires ECG, les IEP (Sciences Po), les licences de droit, de sociologie, ou encore les écoles de commerce, d’entreprise et de journalisme.
Ce parcours remplit donc une double fonction : il forme tous les lycéens à une culture citoyenne de base, indispensable pour décrypter le monde dans lequel ils vivent, et il permet à ceux qui le souhaitent d’identifier un domaine d’études qui correspond à leurs centres d’intérêt. Que vous poursuiviez ou non en filière, les grilles de lecture acquises cette année resteront des repères utiles pour exercer votre jugement face aux débats qui traversent notre vie collective.
