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IFE : l'établissement scolaire, espace de travail et de formation des enseignants - [Education et Devenir]
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L’établissement scolaire, espace de travail et de formation des enseignants ?

par Annie Feyfant
Chargée d’études et de recherche au service Veille et Analyses de l’IFÉ

Après
deux précédentes revues de littérature portant sur les réflexions et
travaux de recherche relatifs à l’organisation de la formation initiale,
en 2005 et 2010, ce nouveau dossier aborde l’activité enseignante au
sein des établissements et la professionnalisation des enseignants
(néo-titulaires ou plus expérimentés) dans leur espace de travail.
Les
travaux relatifs à la formation des enseignants ont donné lieu, depuis
plusieurs années, à des débats sur les concepts de professionnalisation,
professionnalité, développement professionnel, didactique
professionnelle. 
Les
savoirs à transmettre, les publics scolaires et les attentes de la
société évoluent, transformant le travail enseignant. Comment se
préoccuper des apprentissages des élèves, en améliorant sa pratique
professionnelle ? Comment envisager le prolongement de la formation
initiale et l’adaptation à un contexte spécifique ?
Quel
que soit le secteur professionnel, le développement professionnel
s’envisage au premier chef dans le lieu d’exercice de ce métier. Peut-on
considérer, dans une perspective plus globale, à long terme, que
l’établissement scolaire est une organisation apprenante, au même titre
que n’importe quel espace collectif où s’accomplit une activité
professionnelle (entreprise, hôpital, association, etc.) ?
Cette
revue de littérature a pris pour principe de croiser les travaux sur la
formation des enseignants, les problématiques de professionnalisation,
au regard des travaux sur la formation des adultes et les problématiques
d’organisation apprenante, d’ergonomie du travail, de didactique et de
développement professionnel.

 

lien vers le dossier :

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA-Veill...

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